书籍(第2/2 页)

在了书上，那块白色的区域，很快就浮现了他的手掌印。

对这书有了点兴趣，沈墨沂大概地翻了一下，发现它的字体、字号、行距、墨色、纸张都有不一样的调整，有些地方还没有加标点符号，可以由自己来填写。

在正文中间的位置，横躺着一张书签，它的头和尾都用细细的纸带子固定，把它抽出来，就能看到正文的内容了。

“书里渗透着思想，但是那个思想是好是坏，孩子们，这就得由你们自己来判断了。”

老师点燃了香篆，缕缕白烟从香炉中飘出，带出了阵阵桂花香，清香中带着甜，没一会儿就飘向了整个教室。

纸张翻动的声音不断响起，此起彼伏，学生们在阅读的同时，还看见了能够拼起来的卡片、在纸页间发现了钥匙、插画和配文图片也很丰富。

“孩子们，书中的内容其实并不无聊，只是缺少了表达，才显得有些枯燥，有很多经典的书有内容，但是难读。”

“老师，我们之后还能见到这样的书吗？把这样的书编辑成教材？”喜欢这本书的学生开始提问了，他一问好，很多学生就都抬头看向了老师。

“会。”老师肯定地说，“以后这样的书会出现，但是数量不会太多，其他的书也会做相应的调整。”

“为什么数量少啊？”

“物以稀为贵，这要是泛泛了，你们看得多了，不就又枯燥了吗？新鲜感是很难一直维持下去的，时间一长，热度会消退。”

“但是，老师，对于阅读的热度不退。”

沈墨沂把书签放在了他看到的那一页，然后，他站了起来，目光灼灼地说：“我从小就喜欢读书，在书中学到了很多，也思考了很多，对于阅读的热度会消减，但是永远都不会消失。”

“老师，读书带来的是甘甜的泉源。”

“老师，文字是很有魅力的，阅读使我快乐。”

学生们陆续站了起来，老师见到这一幕后，欣慰地笑了，此时，下课铃声响起。

“下课。”

“老师，下次还会给我们带来有意思的书吗？”

“一定。”

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